面對氣候變遷、水資源缺乏、物種單一化… 等環境議題，不僅需要科學化的方法去紀錄與理解變化的過程， 更需要建構背後所關聯的文化素養與學習發展問題， 並形成公共性的參與， 傳統的教學缺乏對於問題的展開與參與性的方法學習。
本課程在進行跨領域與多視角的在地學習， 利用科技作為積極建立嶄新教育思維為基礎的前瞻行動， 在傳統的爬梳中， 透過科技與新的思維與教學， 找到邁向未來的創造性。課程計畫邀請社會學家、人類學家、藝術史學家、植物學家、產業學家、攝影家、詩人、建築師、景觀建築師…… 等， 和學生一起發展社會性參與的介入方式。
讓藝術的思考與方法形成一種社會性介入的張力，形成新的溝通與展現方式， 以此累積文化的涵養與創造性。