即將都更的眷村歷史記憶與空軍文化恐怕就此抹去，偏鄉小學除了面臨廢校在在地果農也擔心社區的果樹沒有人接手，……為了翻轉地方命運，中原大學長期透過USR計畫，串連永續與跨域量能，走出校園與社區共好共生，同時也扮演「解決問題的手」，成為地方創生重要力量。
「從教室出走，真正近距離接觸人群、幫助社區，這種實質的收穫與感動是會永遠在學生心裡產生漣漪的。」中原大學環境工程學系教授暨永續長王玉純談及學校多年致力於USR並產業創新、社會責任、環境永續等面向投入永續發展，最重要的目的就是希望養成學生對世界和永續的關懷，才能培養挑戰未來的勇氣。
去年，中原大學成立永續發展推動委員會，希望扮演「永續智庫」角色，整合校內資源帶領全校師生探索與實踐永續，王玉純強調，中原大學全國私校排名第一，同時定位為以教學、研究與服務為使命的卓越大學，也因此學校不只是追求學術研究發展性，更肩負起同時更在意學生是否能落實學用合一，藉由創新思維與實戰經驗，真正的幫助社會解決問題。
凝聚創生能量，擴大社會實踐
「USR計畫改變了大學的教學場域及模式，讓學生走進現場、走進社區累積實作經驗，也讓學生更有職場即戰力。」王玉純表示，中原的USR計畫多元，包括地方創生、社區再造、農業發展、弱勢關懷、文化資產保存等主題進行社會實踐。像是2016年便開始執行的苗栗卓蘭的「雙連梨」農產興業計畫，帶領學生走入卓蘭雙連社區，透過建立社會企業，提高在地農家收益也化解偏鄉小學的廢校危機，「雙連梨」多年的投入受到肯定，也榮獲遠見雜誌第20屆教育推廣組中小企業ESG獎項，不僅成為USR典範，更持續創造影響力發展地方創生。
此外像是「桃園大海社區文化創生」USR計畫，則融入地區特色保存空軍基地歷史與文化，為地方留下珍貴記憶；或是「桃園埤圳文化」USR計畫，從文化傳承與地景永續切入，導入社會設計讓老社區再現生機等，學生皆能運用專業所長與跨領域整合解決高齡社會、偏鄉、弱勢族群、環境等社會議題，不僅為社區帶來活力與改變，更為大學教育注入了豐沛能量。
凝聚創生能量 ，擴大社會實踐
當地方創生成為顯學，在推動地方創生的過程中，作為人才智庫的大學，自然而然也成為不可或缺的力量。中原大學在2020年起，便與桃園市政府合作連續4年執行「桃園市青年投入永續發展行動計畫」，協助桃園培力在地青年、灌注成長動能